miércoles, 15 de junio de 2016

Décima aproximación


UN DÍA EN LA VIDA DE UN DOCENTE
Como grupo llegamos a la conclusión de que, si bien varios de los ámbitos mostrados en el corto se mostraban difíciles para ejercer la tarea docente, el que mayor hostilidad presenta es el de la Escuela Flotante n° 71 ubicada en la localidad de Victoria, Entre Ríos. Entre las principales dificultades que se presentan en esta escuela encontramos la falta de insumos médicos, difícil acceso por parte de los alumnos, falta de transporte y la ausencia del estado. Todo esto hace mucho más valorable la labor del maestro quien no solo enseña a los estudiantes, sino que también prepara la comida, brinda asistencia médica de emergencia en caso de ser necesario y también funciona como transporte para los niños.
Sin embargo, por más valorable que sea el accionar docente en este caso, tal accionar impide al maestro concentrarse puramente en el contenido para las clases. La atención y energía de quien enseña no solo tiene que dividirse en la tarea áulica, sino también en las tareas que nombramos anteriormente. Otro de los aspectos que consideramos podrían afectar la docencia es la soledad que el maestro describe en el corto que habla de una “soledad pedagógica” haciendo referencia a su puesto de trabajo, es decir, a la falta de soporte que tiene al verse en la obligación de realizar las múltiples tareas que nombramos antes.
Como grupo consideramos que una estrategia a adoptar para superar estos desafíos sería buscar el apoyo de los pobladores de la localidad o de los mismos padres de los alumnos en cuestiones de transporte y de acceso a la escuela. Otra de las estrategias que podríamos utilizar para facilitar el trabajo docente en esta escuela es solicitar a las autoridades estatales los correspondientes insumos médicos para la escuela y la asignación de personal capacitado para su uso, de esta manera no tendríamos que esperar que llegue la lancha de emergencia en caso de que algún alumno sufra un accidente y el docente podría concentrarse más en los contenidos a enseñar y su aprendizaje.

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